在一些传统文化习俗的影响下，教练员习总是惯性地为运动员包办一切，从训练到生活。往往成了“服务行业”的角色；同时，运动员必须服从教练员的指挥，教练员的权威也不容挑战。

然而，退役网球名将李娜的教练员阿根廷人卡洛斯·罗德里格斯曾经给中国运动员提出了不同的建议：“我执教时她才13岁，直到18岁的5年时间里，我几乎没有跟她去过比赛现场。如果一名运动员不上进。打不出能够证明自己的成绩，我是不会跟她周游世界的。优秀球员都需要先证明自己，否则还不如让男朋友或者家长陪同。”

不可否认的是。现代运动训练科学的高速发展，对需要教练员与运动员间默契配合提出了更高的要求。

尤其是教导青少年的教练员，应该坚决摒弃“包办运动员、运动员一切听指挥的思想”，积极向“教练员职业专家”转型，从目标、分工与制度层面培养运动员独立思考和解决问题的能力。

同时，教练员对职业体育的知识应有所了解，包括法律合同、应对媒体、体育经纪、体育赞助、新媒体营销等内容，为运动员的职业发展道路奠定基础。

针对当下的教练员培养模式，来自上海体育学院的经济管理学院的刘兵老师提出：

刘老师说：

竞技体育职业化、市场化是国际社会的发展趋势，也是竞技体育资源全球整合的结果。我们必须从运动员职业训练和职业发展特点出发，来培养新时代运动员所真正需要的教练员。

培养优秀教练员的成功对我国青少年运动员起到了引导和示范效应，在运动员个人发展的进程中往往起决定性的作用。

在培养教练员的过程中，要围绕“单项全能”与“跨项目合作”意识、营造“职业化氛围”与推动“教练员职业成长自觉”两个方面，培养真正的教练员“职业专家”。

首先教练员要自己足够专业，才能保证培养出真正专业的运动员。

关于培养教练员专业性的两个方面，不同专家也提出了不同的意见，体教联盟此次将这些意见进行了一些精简整理，为各位教练员和即将成为教练员的朋友提供参考：

教练员的“单项全能”与“跨项目合作”意识

现在国家的各项政策都在鼓励青少年可以更好地发展自己的专项，这一点很多教练员都有充分的认知，但运动习惯的养成要求往往是多元的，绝不仅仅表技术动作的指导，还有让学员真正体会到运动的乐趣，亦或是学到积极的东西。

尽管很多教练员对运动项目的技战术指导方式了然于胸。但对专业运动员应具备的自信、坚韧与处理关键问题的能力等方面的培养明显不够。

因此，教练员对运动员的职业发展应有清晰的判断，这就需要教练员明晰“跨项目合作”的项目与内容，培养运动员的综合素质。

美国网球评论家皮特·伯度曾经说过：“教练员和球员关系在某一特定项目上的“保质期”是12～18个月。过了“保质期”，意味着曾经具有新鲜感的训练方法变成重复性工作，教练员给球员身心带来的各种良性刺激会逐步衰减，这时如果再遭遇成绩不佳的状况，双方的合作自然会变得脆弱。”

因为知识会不断更新、时代会不断进步，所以教学方式也需要不断改变，所以教练也必须不停的学习、通过系统的职业教育，才能一直保持自己的专业性，从而你延长教练员与运动员合作的“保质期”。

体教联盟APP作为专业的“体育教育服务平台”，服务于岗位培训管理系统、初级教练员岗位培训考试系统，同时与高等院校结合，共同开发并推出了一系列网络教学课程，功能包括记录学习情况、线上考核、并提供相应的课程结业证书等。

工作经验积累的速度未必赶得上时代变化的速度，只有不断深造并且考取专业证书、学习新的知识，才能做到与时俱进。

再者，现在中小学生学习的速度也很快，要是教练很快没有新东西教了，他们也会很快失去兴趣。

营造“职业化氛围”与推动“教练员职业成长自觉”

首先，为了营造“职业化氛围”，教练员必须要学会“推销”自己、让运动员在心理尊重自身专业性的前提下开展训练教学，因此既直接又可视的资质证书是教练员获得运动员认可自身专业性的有效方式。

除了培养出著名运动员以外，最重要的是，首先要让新晋运动员了解到教练员所持有的专业证书！

为更好的服务广大教练员和体育教育用人单位，体教联盟APP上线了全新的体教联盟教练员中心，通过教练员的个人专属空间，可以更加全面直观的展现教练员被认证的资质，方便双方的互相选择。

再者，教练员必须要明白，自己不仅在传递职业训练态度，更是在传递一种职业精神。引导运动员的职业发展，教练员首先应具备让自己不断成长的自觉和职业素养，同时运动员的成长理应有相匹配的专业化土壤。

排球运动员朱婷的成功留洋一定程度上打破了我国运动员职业化发展的流动障碍，推动我国竞技体育职业化、市场化发展又迈进了一步。但如果没有郎平的努力，朱婷的现在也无法想象。连续3次获得“中国体坛风云人物最佳教练奖”的郎平，不仅在传递职业训练态度，更是在传递一种职业精神。

由此可见，教练员的高度专业化及社会尊重职业教练员的氛围，是全民体育发展的根基。

// 结语

发展我国体育产业，抓好后备人才培养是基础，这一任务主要落在教练员身上，透过运动员的成长经历，往往可以看到教练员身上的多重角色：教练、父母、学者、导演、法官，等等。试想，如果教练员的职业性不够，或者职业素养较低，运动员失去的绝不仅仅是成功的机会，还有成为职业运动员所必须的知识和习惯。

毫无疑问的是，教练员专业化和市场化丰富了竞技体育的发展内容，增添了竞技体育的发展活力。

现如今，全球竞技体育的职业氛围已经形成，我国竞技体育改革的步伐也在加快，但教练员和运动员的专业化改革，才是真正实现我国竞技体育职业化腾飞的核心力量。

现在，成为体教联盟APP官方认证的专业教练之后，将会得到个人能力提升和空间分享展示等更多权益服务！