2021年9月3日，教育部召开发布会，在为大家详细解读最新版《国家学生体质健康标准》相关政策的同时，发布了第八次全国学生体质与健康调研结果：我国学生体质与健康状况总体改善。
1.体质健康达标优良率逐渐上升。
2.学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续向好。
3.学生肺活量水平全面上升。
4.中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质总体出现好转。
5.学生营养不良持续改善。
五大问题：
同时，学生体质与健康仍存在不少亟待解决的问题：
1.视力不良及近视率居高不下且低龄化现象明显。
2.超重肥胖持续上升但趋势减缓。
3.贫血和龋齿出现反弹。
4.握力水平有所下降。
5.大学生身体素质继续呈现下滑趋势。
2022年7月5日，国家卫健委召开新闻发布会，介绍健康中国行动实施以来进展与成效：据各地报告，目前全国中小学体育与健康教育课程的开课率接近百分之百。学生每天校内体育锻炼时间超过了一小时，《国家学生体质健康标准》测试达标优良率达到了33%。“双减”是重点减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担，营造良好的教育生态，有效减缓教育焦虑情绪，促进学生健康成长。
通过近一年来多个职能部门在不同阶段所召开的多个发布会，都可以看出：目前在所有学校体育工作文件中，都把实施《国家学生体质健康标准》作为改善学生体质健康状况的重要手段，从不同的角度进行强调、提出要求。
接下来，《国家学生体质健康标准》将在“双减”和中考体育等政策的保驾护航下继续全面实施，持续推动学生达标争优、坚持锻炼。《国家学生体质健康标准》已经成为校园体育教学的重要参照依据——体育老师们，再也不能“被”生病了！
《国家学生体质健康标准》的含义：
实施《标准》必须准确理解《标准》，首先它是评价手段，用《标准》来评价学生体质健康状况。同时，它更是激励学生参加体育锻炼的一个措施。1. 《标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是锻炼标准在学校的具体实施。通过锻炼标准激励学生参加体育锻炼，促进学生体质健康发展。8. 《标准》是健康中国建设的重要指标。《健康中国行动》之《中小学健康促进行动》要求：国家学生体质健康标准达标优良率：2022≥50% 2030≥60%。
1. 必须以强化体育课程和课外锻炼为基础，把实施《标准》与体育锻炼有机结合起来。重视《标准》实施过程，加强达标过程的督促和指导。在全面锻炼、多项目锻炼的基础上，对学生进行科学指导（针对学生的薄弱环节、薄弱项目进行科学指导），提高学生达标成绩。2. 必须进一步强化激励、引导锻炼的功能，重视《标准》测试结果的应用，将测试结果和评优评先、毕业条件结合起来，不把结果用起来，就起不到激励的作用。当然，病残学生可以特殊处理。
显然，相比于中考体育这样以分数产出为主的结果性评价，《国家学生体质健康标准》则更加看重促进学生身心成长和体育素养培养的过程性评价。在依据《国家学生体质健康标准》进行体育教学时，校园体育教练应该根据学生接受能力，使学生认识到开展这项活动的意义，建立健康第一的观念，让学生知道通过每年的《国家学生体质健康标准》锻炼与测试，就能够清楚地了解自己体质与健康状况，从而有助于在新的一年里有针对性地选择锻炼方法。
日前，多部门颁布相应政策鼓励专业（退役）运动员进校园任教，成为一名校园体育教练成为了2022应届体育人才就业的TOP1热门选择。全国运动训练教学联盟了解到部分运动员以及新入职校园体育教练群体在就业转型时会遇到瓶颈，在落实教学内容时有痛点亟需解决的需求，因此重磅推出《校园体育教练——体质健康教学与测评》证书课程，近日已在体教联盟APP正式上线！
